|
SYNEGO begeleidt veranderingstrajecten in het onderwijs en is
in 2007 opgericht door Felix Meijer
Mijn begeleiding en activiteiten als onderwijskundig adviseur en jenaplan-deskundige zijn gericht op Jenaplanscholen en scholen voor vernieuwend onderwijs. Centraal in mijn werk staan persoonlijke betrokkenheid tot mensen en mijn ambitie voor goed en inspirerend onderwijs.
Door mijn jarenlange ervaring ben ik een inspirerende en boeiende verteller geworden. Ik ken de dagelijkse praktijk immers van binnenuit. Met mijn werkwijze en verhalen zet ik mensen aan tot nadenken én doen.
SYN en EGO
SYNEGO komt van SYN (Grieks voor ‘samen’) en EGO (Latijn voor ‘ik’). Het staat symbool voor de synergie in de samenwerking met mijn klanten. Ik luister en kijk wat er gaande is, formuleer wat ik zie en ontwerp een voorstel op maat.
Begeleidingstrajecten
Ik ben gewend om samen te werken met teams, schoolleiders en groepsleiders. Het doel is om gezamenlijk zicht te krijgen op de werk- en leerhouding van kinderen en hoe je kinderen kunt begeleiden naar bijvoorbeeld zelfverantwoordelijk leren. In een dergelijk veranderingstraject breng ik mijn kennis en ervaring in en treed op als trainer, coach of supervisor.
Jenaplanscholing
De Nederlandse Jenaplan Vereniging certificeerde SYNEGO om een korte oriëntatiecursus Jenaplan én de tweejarige opleiding voor het diploma Jenaplan te verzorgen.
Men weet niet waartoe het leidt, noch hoe het moet, toch kan men er
de hele dag mee bezig zijn: opvoeden
Anja Hagen Communicatie, teksten en webrealisatie 2009
|
Pedagoog
Peter Petersen
‘Kinderen hebben kinderen nodig voor hun menswording, opdat het tussen mensen anders wordt.’
'Wat een aantrekkingskracht oefent het ene kind op de ander uit! Het lijkt wel een magische kracht die ze tot elkaar aantrekt en dat is wel een bewijs dat wij mensen van oorsprong op gemeenschap zijn aangewezen en dat wij van elkaar ons leven verkrijgen, dat de een de ander nodig heeft om op te leven, vooral om geestelijk op te leven, ja zelfs mens te worden in de volle zin van het woord.'
P. Petersen
‘Van didactiek naar onderwijspedagogiek’
|
